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三环六步教学模式课例
发布时间: 2013-4-23 19:30:57 被阅览数: 1429 次 来源: 初一思品:人生当自强第一课时

课题:第四课、人生当自强    (一)人生自强少年始      1  课时
 
学习目标
1、知道自强是一种良好的品质,能列举自强在生活中的表现。
2、能举例说明自强队成功的作用。
3、能举例说明自弃的危害,知道自强与自弃的关系。
 
教学重点
自强的作用
 
教学难点
自强的表现
 
【教学过程】
三环
六步
过程与内容
学什么
 
 
怎么学
1、课题导入
播放《张海迪的故事》视频。
张海迪具备了什么样的品质?这是这种品质的表现和作用怎样?
 
2、揭示学标
  方法手段
PPT: 1、能知道自强的表现与作用。
      2、能了解自弃的危害,知道自强与自弃的关系。
 
 
 
3、自学指导
自学的内容
自学的题目
自学的方法
自学的时间
1、学生齐读学习目标,然后带着学习目标自学课文P47-50页;
 
2、自学课文后,独立完成《学评》P40页“知识结论”。
 
3、自学课文,在书中尝试画出“自强的表现”“自强的作用”
   “自弃的危害”“自弃和自强的关系”
 
4、分组讨论,寻找生活中或古今中外自强的故事、名人、成语、歇后语等!
(也可以收集自弃的案例,例如:扶不起的阿斗…….)
 
 
学生自学时间:8--10分钟
4、学生自学
环节
教什么
 
 
怎么教
5、有效帮助
集体交流
教师点评
教师小结
1、师生纠错:知识结论填空题
2、自强的表现:P48页
3、自强的作用:P48页
4、自弃的含义:P50页
5、自弃与自强的关系:P50页
  
(自强的含义不是重点内容,可以淡化,不必详讲。只需要知道自强是一种良好的品质即可)
 
升环节
练什么
 
 
怎么练
6、堂上检测
1、《学评》P40页。
 
2、《学评》P42—43页。重点讲练P43也问答题。
 
3、课件选择题。
 
答案:略 (详见学评)
 
【板书设计】
                  四、人生当自强
                (一)、人生自强少年始
      1、自强的表现:P48
      2、自强的作用:P48
      3、自弃与自强的关系:P50
      4、自弃的含义:P50
      5、自弃的危害:P50
【效果反馈】
 
【教学反思】本框的知识点多,如何合理整合和呈现值得下功夫。建议从前三课迁移到本课,建立表格式的自学提示,训练找页码的能力。
 
品质
含义
表现
重要性
培养方法
相关品质
自尊
 
 
 
 
虚荣、知耻
自信
 
 
 
 
自卑、自负
自立
 
 
 
 
依赖
自强
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自弃